开封革命老区红色培训信息推荐 派尼尔教育科技

现代的青少年多以九十年代后出生，也就是我们所说的九零后，大部分都是的单独子女，习惯了以自我为中心，非常自私、自负，缺乏合作精神以及与人沟通的能力。在面对困难时更是不知所措，心理承受能力极弱，我国传统的吃苦耐劳的精神他们一点都没有领会。没有正确的人生观、价值观等良好的心理素质。拓展训练又叫体验式培训，现在有了专门针对青少年朋友心理发展特点的拓展训练科目，所有的训练项目都是经过心理学家以及教育学家、训练***合作完成。进行拓展项目“极速圆木”的过程中，圆木桥过度摇晃会导致团队部分人员掉到了桥外的安全网上，通过团队之间的帮助、鼓励、关怀、安慰培养团队之间的感情，让团队的人员感受到家人一般的温暖，让参与拓展训练的学员感受企业归属感。

通过的革命老区红色培训更好的启发孩子们的想象力创造力，培养起克服困难的能力；增强团队意识、团队合作能力的提高；提高孩子们的自我意识，不断的走向成熟；学会关心他人，提高与人沟通的能力；更好的激发了孩子们的潜能、增强自信；培养孩子们积极的人生观、价值观，学会相互谦让与人为善；培养起独立生活自理能力；平时一说起提高素质就是各种证书和学历，其实，知识和技能还只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。培养了孩子们的应变困难的能力。

革命老区红色培训中很多拓展项目都会带来强烈的体验，形成良好的团体氛围容易使团队成员心理上更加接近，甚至会产生如同兄弟姐妹般的情谊。

拓展项目中，会挑战团队成员的体力极限，加上些音乐的激励，团队成员容易被激发较高的唤起水平。当拓展项目结束进行分享时，学员依然感受到高度的生理唤起，会把由于生理唤起引起的情绪体验归结于由行为环境带来的情绪体验，形成顺利完成科目后的胜利感和自豪感，认为是团队的合作，队员的奉献等等因素引发了自己的情绪。这样生理和心理激烈的交互作用，就会产生非常强烈的情绪体验，也就是情绪上的高峰体验。观察发现，缺乏一定的生理唤起，产生高峰体验的人数也将会大大减少，所以在拓展项目开始前进行充分的生理唤起，是之所以能带来高峰体验的原因。在被评价的情境的影响下，团队成员希望得到积极评价，这样的动机会被有意识或无意识地激发出来。

培训中，情绪唤起必须适度。过于热烈的氛围对体验式学习而言并不合适，只会导致从众心理和群体效应，激动、感动过后，团队的收益并没有表现的那么夸张，强烈的心理反差对学员的体验并不好。健康的培训氛围必须是积极的、乐观的，不断思考、不断自我学习，在动静相宜的过程中达成拓展培训的***终目的。拓展培训对大学生人格因素中的敏感性、乐群性、敢为性、忧虑性等方面均有显著性改变，对女生人格因素影响更深。

革命老区红色培训这种训练形式现已***乏化，现在各种与活动有关的都叫拓展训练，军训，户外穿越，领会游览活动等，在室内训练这一训练范畴，也愈加注重互动，拓展训练傍边的许多活动也被许多运用。一般而言，团队是由于志趣、爱好、技能、工作关系等，为完成一个共同的目标，而自愿组合、共同合作承担风险的一个群体，团队必须产生1＋1＞2的力量。所以现在关于怎样定义拓展训练，每家公司，每个参与者都会不同，但我认为拓展训练这种领会式的训练方法会朝着以下几个方向发展： 　　 　　

一、领会式游览，改动走马观花的游览传统方法，在游览的活动中有更多的领会活动的规划，特别是针对一些企业的奖励游览，要显示企业文化。而这些是传统游览社搞不定的，需求很强的活动规划才能，而不是简略吃、住、行、游、购、娱七大要素的组合；三棵树领会教育在这方面今后会投入更多的精力进行产品研发，更多的要把视角放到***，本年主力打造的是内地城市北海的领会式游览产品，值得等待！高校体育课和拓展培训在课程理念、场地设备、组织实施上有很多共同之处，两者结合具有现实可行性。　　 　　

二、***的户外拓展，把拓展的流程当成训练的流程来规划，而不是一个项目接着一个项目的领会，而是环绕本次训练主题进行项目规划，进行倾听，提问，毕竟落地到训练目的上来； 　　 　　

三、***的领会式内训课程，按照内训课程的质量和流程来做领会式训练的内训课程开发，但方法演练较少，但关于企业而言训练的意义让我想起了卡耐基的教育名言：理论不值钱，具体的方法值钱；目的不值钱，具体的手法值钱；知识不值钱，具体的案例值钱――因为它才是可操作的。领会式训练其实能够创造案例，演练方法，推演逻辑；人爱学习，但反感某些学习方法。人类为什么学习？1，学习好玩，因为喜好；2，不得不学，例如：考试，考证等；领会式训练，让学习变得高兴，好玩！企业凝聚力是团队建设的基础，团队归属感是产生凝聚力的基础，所以培养团队归属感是企业人才管理***任务。